sexta-feira, 10 de outubro de 2014
AMAR (Carlos Drummond de Andrade) por Marília Pêra
http://letras.mus.br/carlos-drummond-de-andrade/1005569/
quinta-feira, 9 de outubro de 2014
segunda-feira, 13 de junho de 2011
AVALIAÇÃO DO CURSO " Introdução à tecnologia digital"
Olá colegas e profes!
Ao finalizar este curso, percebi que ainda tenho muito que aprender sobre essa máquina incrível: o computador. Descobri que ter um blog não é tão difícil assim...hehe!!! e também que este recurso pode tornar nossas aulas mais interessantes e atrativas, visto que os alunos estão sempre "ligados" nas novas tecnologias e utilizar somente o quadro e giz não é mais suficiente nos dias atuais.
Pretendo continuar a utilizar o blog, porque realmente achei ótimo. O único problema é que como disse a professora Amanda no vídeo que postei, por nosso trabalho não ser reconhecido como deveria, temos que trabalhar além de nossos limites e isso nos prejudica na hora de prepararmos aulas melhores e utilizarmos diferentes recursos.
Mas a luta continua....valeu profes e colegas!! Até a próxima!!!
Beijos!!!!
Webquest sobre "Semana de arte moderna"
Esta webquest é destinada aos alunos do terceiro ano do ensino médio, turma 311, da Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria.
Introdução:
Acontecimentos, artistas e escritores envolvidos, idéias do movimento artístico, mudanças de rumo na literatura e arte, Oswald de Andrade, Anita Malfatti, Manuel Bandeira, modernismo, revistas Klaxon e Antropofágica. Tudo isso e muito mais ocorreu em fevereiro de 1922 no Teatro Municipal em São Paulo durante a realização da semana de arte moderna.
Tarefa: Formular um resumo dos principais acontecimentos da semana de arte moderna, incluindo os itens citados na introdução. O trabalho deverá conter imagens e fotos que ilustrem os artistas, obras apresentadas, e não poderá faltar a poesia "Os sapos" de Manuel Bandeira. O resumo deverá ser enviado para o email carinetomasi@gmail.com e, como segunda parte da atividade, os alunos deverão, em duplas, apresentar o trabalho aos demais colegas de forma criativa, podendo declamar uma poesia, usar vestes da época, reproduzir quadros expostos na semana de 1922, etc...
Processo: Como já foi dito, o trabalho será em duplas, com utilização do material disponibilizado em sala de aula e com o auxílio da internet, através do links abaixo:
Avaliação: os trabalhos terão notas de 1 a 5 pontos. Será analisada a pontualidade no envio do email, além da clareza e coerência presentes no texto. Ainda, os alunos serão avaliados pela criatividade na apresentação do assunto para os demais colegas.
AULA COM A FERRAMENTA IMPRESS
Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria
Série: 2° ano do ensino médio
Turma: 211
Objetivo geral: Aprofundar o contexto histórico mundial do período romântico da literatura e sua influência na literatura brasileira.
Objetivos específicos:
- Desenvolver habilidades de uso da ferramenta Impress por parte dos alunos, tornado-a uma outra opção para desenvolver seus conhecimentos;
- Aprofundar o conhecimento do contexto histórico do romantismo, principalmente o Iluminismo e a Revolução Francesa.
Desenvolvimento: Serão formados 5 grupos de 6 alunos e cada grupo deverá produzir uma aula interessante e atrativa utilizando a ferramenta Impress. A aula deverá conter de 8 a 10 slides, utilizando o maior número possível de recursos disponíveis na ferramenta Impress, tais como: cor, fundo, hachuras, galeria, inserção de som, e imagens que possam ilustrar o que foi a Revolução Francesa e o Iluminismo e sua influência na literatura romântica.
Por serem todos do mesmo assunto, os alunos deverão abusar da criatividade na criação de slides interessantes, criativos e que prendam a atenção dos demais colegas.
Avaliação da aula com a ferramenta Writer
A aula com a ferramenta writer foi muito boa. Além de os alunos aprenderem melhor o conteúdo "Figuras de Linguagens", também pude perceber a facilidade que os mesmos têm em lidar as tecnologias. Valeu turma 113!!!
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