AVALIAÇÃO DO CURSO " Introdução à tecnologia digital"

Olá colegas e profes!

Ao finalizar este curso, percebi que ainda tenho muito que aprender sobre essa máquina incrível: o computador. Descobri que ter um blog não é tão difícil assim...hehe!!! e também que este recurso pode tornar nossas aulas mais interessantes e atrativas, visto que os alunos estão sempre "ligados" nas novas tecnologias e utilizar somente o quadro e giz não é mais suficiente nos dias atuais.

Pretendo continuar a utilizar o blog, porque realmente achei ótimo. O único problema é que como disse a professora Amanda no vídeo que postei, por nosso trabalho não ser reconhecido como deveria, temos que trabalhar além de nossos limites e isso nos prejudica na hora de prepararmos aulas melhores e utilizarmos diferentes recursos.

Mas a luta continua....valeu profes e colegas!! Até a próxima!!!

Beijos!!!!

Webquest sobre "Semana de arte moderna"

Esta webquest é destinada aos alunos do terceiro ano do ensino médio, turma 311, da Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria.

Introdução:

Acontecimentos, artistas e escritores envolvidos, idéias do movimento artístico, mudanças de rumo na literatura e arte, Oswald de Andrade, Anita Malfatti, Manuel Bandeira, modernismo, revistas Klaxon e Antropofágica. Tudo isso e muito mais ocorreu em fevereiro de 1922 no Teatro Municipal em São Paulo durante a realização da semana de arte moderna.

Tarefa: Formular um resumo dos principais acontecimentos da semana de arte moderna, incluindo os itens citados na introdução. O trabalho deverá conter imagens e fotos que ilustrem os artistas, obras apresentadas, e não poderá faltar a poesia "Os sapos" de Manuel Bandeira. O resumo deverá ser enviado para o email carinetomasi@gmail.com e, como segunda parte da atividade, os alunos deverão, em duplas, apresentar o trabalho aos demais colegas de forma criativa, podendo declamar uma poesia, usar vestes da época, reproduzir quadros expostos na semana de 1922, etc...

Processo: Como já foi dito, o trabalho será em duplas, com utilização do material disponibilizado em sala de aula e com o auxílio da internet, através do links abaixo:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Semana_de_Arte_Moderna

http://www.pitoresco.com.br/art_data/semana/index.htm

http://educaterra.terra.com.br/literatura/modernismo/modernismo_18.htm

Avaliação: os trabalhos terão notas de 1 a 5 pontos. Será analisada a pontualidade no envio do email, além da clareza e coerência presentes no texto. Ainda, os alunos serão avaliados pela criatividade na apresentação do assunto para os demais colegas.

Um dos cartazes da semana, satirizando os grandes nomes da música, da pintura e da literatura.

AULA COM A FERRAMENTA IMPRESS

Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria

Série: 2° ano do ensino médio

Turma: 211

Objetivo geral: Aprofundar o contexto histórico mundial do período romântico da literatura e sua influência na literatura brasileira.

Objetivos específicos:

• Desenvolver habilidades de uso da ferramenta Impress por parte dos alunos, tornado-a uma outra opção para desenvolver seus conhecimentos;
• Aprofundar o conhecimento do contexto histórico do romantismo, principalmente o Iluminismo e a Revolução Francesa.

Desenvolvimento: Serão formados 5 grupos de 6 alunos e cada grupo deverá produzir uma aula interessante e atrativa utilizando a ferramenta Impress. A aula deverá conter de 8 a 10 slides, utilizando o maior número possível de recursos disponíveis na ferramenta Impress, tais como:  cor, fundo, hachuras, galeria, inserção de som, e imagens que possam ilustrar o que foi a Revolução Francesa e o Iluminismo e sua influência na literatura romântica.

Por serem todos do mesmo assunto, os alunos deverão abusar da criatividade na criação de slides interessantes, criativos e que prendam a atenção dos demais colegas.

Avaliação: A nota máxima obtida pelo grupo será 5 pontos válidos para o segundo trimestre. 

Avaliação da aula com a ferramenta Writer

A aula com a ferramenta writer foi muito boa. Além de os alunos aprenderem melhor o conteúdo "Figuras de Linguagens", também pude perceber a facilidade que os mesmos têm em lidar as tecnologias.  Valeu turma 113!!!

Vanguardas Europeias

Muito bom esse vídeo. Nele se se encontra um resumo das vanguardas europeias mais importantes...

VERDADES...

Assistam o que está entalado na garganta da grande maioria dos professores brasileiros e que a professora Amanda consegue EXPRESSAR...

Parabéns!!

Muito bem Turma 312...os trabalhos sobre as Vanguardas estão ótimos!!!

Comentário sobre o texto “Blogs como ferramentas pedagógicas”

Ao refletirmos sobre o uso das tecnologias digitais nos deparamos com uma ferramenta que, até pouco tempo atrás, era utilizada somente pelos adolescentes como uma espécie de “diário virtual”, onde interagiam com o mundo, especialmente com suas “tribos”: os blogs.

Tal recurso não passou despercebido pelos educadores, os quais perceberam a valiosa contribuição que essa ferramenta traria para os alunos, uma vez que é preciso estar em constante aprendizado e atento às mudanças, principalmente naquelas vividas por nossos alunos. Seus gostos, suas opiniões, ideias e formas de ver o mundo são importantes para nós educadores estarmos mais próximos de suas realidades e transformarmos o tempo em que passam na escola num momento de reflexão, conhecimento, e, essencialmente, num tempo prazeroso e interessante.

Porém, para que o uso dessa ferramenta seja feito de forma realmente eficaz, é indispensável abusar da criatividade tanto por parte de professores como dos alunos, para que os blogs exerçam, de fato, sua função pedagógica.         

Plano de aula - com utilização do editor de texto WRITER

Plano de aula

1- Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria

Série: 1º ano

Turma: 113

Disciplina: Literatura

Professora: Carine Tomasi

2- Assunto Central

*Figuras de linguagem

3- Duração provável

*Uma semana - 2 períodos

4- Objetivos

* Expressar aquilo que na linguagem comum, falada, escrita e aceita por todos não consegue expressar satisfatoriamente;

* Entender que as figuras de linguagem são uma forma do homem assimilar e expressar experiências diferentes, desconhecidas e novas;

* Utilizar o editor de texto Writer, no sistema Linux, a fim de criar uma tabela.

5- Conteúdos

*Figuras de linguagem.

6- Procedimentos

* Aula expositiva, na qual será introduzido o tema Figuras de linguagem, através de exemplos utilizados nas situações comuns, corriqueiras, onde utiliza-se as palavras com sentido diferente do que o usual, principalmente quando se quer expressar sensações e emoções;

* Leitura, explicação e exercícios sobre as figuras de linguagem na apostila de literatura;

* Aula no laboratório de informática, sendo que os alunos serão orientados a criar uma tabela no editor de texto WRITER (sistema operacional LINUX). A tabela deverá conter três colunas e oito linhas. As colunas chamar-se-ão: PRINCIPAIS FIGURAS DE LINGUAGEM, DEFINIÇÃO E EXEMPLO e as linhas serão preenchidas pelas oito figuras de linguagem mais utilizadas, as quais serão previamente debatidas em sala de aula.

Após a conclusão da tabela, os alunos deverão enviá-la para o seguinte endereço de e-mail: carinetomasi@gmail.com. Ainda, os mesmos serão orientados a acessar o blog www.profecarine.blogspot.com e postar um comentário sobre a atividade realizada, levando em conta o uso de tecnologias digitais nas aulas.    

Vanguardas Europeias

Apesar de todas as dificuldades que enfrentamos nessa missão tão nobre, há momentos onde "tudo vale a pena". Digo isso, pois quero parabenizar os alunos da turma 311 da escola EEVIMA pelos ótimos trabalhos sobre as VANGUARDAS EUROPEIAS. Com certeza, novos artistas estão surgindo.

Parabéns!! Continuem assim!!! 

Segundo dia!!!

Oi!!

Muito chique!! Agora tenho um blog...

Abraços para minha amiga Aline que me aguenta todos os dias!!!!hehehehe

Bem-vindos!!

Olá pessoal!!!

Sejam bem-vindos ao meu blog!! 

Sou a profe Carine e trabalho com Literatura e Língua Inglesa na Escola Estadual de Ensino Médio Vila Maria. Sou profe há onze anos e adoro PALAVRAS!!!

Vila Maria é uma pequena cidade localizada no norte do Rio Grande do Sul que possui apenas 4000 habitantes.